فعالية علمية متخصصة، أُقيمت بالتزامن مع مؤتمر EACL 2026 في العاصمة المغربية الرباط، وقدّمت نموذجًا عمليًا مكثفًا لتدريب الباحثين والطلبة على دورة البحث كاملة في مجال تقنيات اللغة العربية، من صياغة الفكرة إلى إعداد المقترح العلمي والعرض النهائي.

في سياق تنامي الاهتمام العالمي بتقنيات معالجة اللغات الطبيعية، شهدت الرباط بالمغرب انعقاد النسخة الثانية من مدرسة العربية لمعالجة اللغة الطبيعية 2026، وهي فعالية علمية نُظمت بالتزامن مع مؤتمر EACL 2026 يوم 24 مارس 2026، تحت تنظيم SIGARAB. وقد جاءت المدرسة بصيغة يوم تدريبي واحد، لكنه صُمم على نحو عملي مكثف يركز على تنمية المهارات البحثية الشاملة في مجال تقنيات العربية.

وبحسب المعلومات المنشورة عن المدرسة، فإن هذه النسخة قدّمت صيغة جديدة أكثر عملية من النسخة الأولى التي أُقيمت في أبوظبي مطلع عام 2025، وشارك فيها 100 شخص. أما نسخة 2026، فاستهدفت تمكين المشاركين من المرور عبر دورة البحث كاملة: من بلورة الفكرة وصياغة سؤال البحث، إلى مراجعة الأعمال السابقة، وتصميم التجارب، وبناء البيانات وتعليقها، ثم إعداد الورقة العلمية والعرض التقديمي للمؤتمرات. وقد ركز البرنامج خصوصًا على تقنيات العربية، والثقافات العربية، واحتياجات الباحثين الناشئين في العالم العربي.

واستهدفت المدرسة طيفًا واسعًا من المهتمين، شمل الباحثين، وطلبة البكالوريوس والدراسات العليا، وطلبة الدكتوراه، والممارسين في القطاعين الصناعي والحكومي. كما أُتيح البرنامج مجانًا للمقبولين عبر نظام تقديم تنافسي مدعوم من الرعاة. وتشير البيانات المنشورة إلى أن المدرسة تلقت أكثر من 300 طلب، قبل أن يقع الاختيار على 120 مشاركًا حضوريًا فقط، مع تأكيد أن الحضور كان وجاهيًا بالكامل من دون صيغة هجينة.

واعتمدت المدرسة بنية تنظيمية قائمة على العمل الجماعي الموجَّه؛ إذ جرى توزيع المشاركين على 16 فريقًا يضم كل منها بين 6 و8 مشاركين، بإشراف مرشدين أساسيين وثانويين من المتخصصين في المجال. وهدفت هذه البنية إلى ضمان اكتساب المشاركين خبرة مباشرة في التخطيط البحثي التعاوني والتواصل العلمي، ضمن بيئة وصفها المنظمون بأنها مجتمعية ومكثفة لتسريع جاهزية المشاركين للانخراط في أبحاث ذات أثر في مجال العربية.

برنامج المدرسة عكس هذا التوجه العملي بوضوح؛ فقد بدأ بالتسجيل والاستقبال، ثم جلسة افتتاحية، أعقبتها حلقة نقاش بعنوان “البحث من الألف إلى الياء” بمشاركة عدد من الأسماء البارزة في المجال، قبل محاضرة مدعوة حول قياس أداء النماذج اللغوية الكبيرة في العربية وما يرتبط بذلك من اعتبارات البحث المسؤول. ثم انتقل المشاركون إلى جلسات عمل جماعي لصياغة مقترحات بحثية من أربع صفحات، تلاها استكمال المقترحات وإعداد العروض، ثم مرحلة تحكيم، فاختيار أفضل ستة فرق لتقديم مشاريعها، وصولًا إلى جلسة ختامية للإعلان عن الفرق المتميزة وتكريم المشاركين والمرشدين والرعاة.

ومن أبرز ما يلفت النظر في هذه النسخة أن موضوعاتها لم تنحصر في جانب تقني ضيق، بل توزعت على أربعة مسارات كبرى: نمذجة اللهجات والتنوعات العربية، والموارد البيانية والمعايير المرجعية، والتطبيقات التخصصية، والبعد المجتمعي والأخلاقي. وتحت هذه المسارات ظهرت مقترحات بحثية تعكس أولويات متقدمة في المجال، مثل فهم اللهجات العربية، وتقييم أنظمة الاسترجاع المعزَّز، واكتشاف الهلوسة في التحليل الصرفي للغة القرآن، وشرح التقارير الطبية بالدارجة المغربية، وتحليل التحيز الجندري في النماذج اللغوية العربية، وتوليد خطاب مضاد للسمّية في النقاشات العربية على الإنترنت.

كما أوضحت الجهة المنظمة أن المدرسة تستهدف عددًا من المخرجات بعيدة الأثر، في مقدمتها بناء مهارات بحثية عملية عميقة لدى الباحثين الناشئين، وتنمية علاقات الإرشاد المهني والشبكات العلمية طويلة الأمد، وتعزيز المشاريع التعاونية المرتبطة بالحاجات اللغوية والثقافية في المنطقة، إلى جانب إعداد المشاركين ليكونوا مساهمين فاعلين في مجتمع SIGARAB والمشهد الأوسع لمعالجة اللغات الطبيعية.

وتولى تنظيم المدرسة كل من نزار حبش من مختبر CAMeL في جامعة نيويورك أبوظبي، وهدى بوعمور من جامعة كارنيغي ميلون في قطر، بدعم من فريق يضم 20 مرشدًا من الأسماء المعروفة في مجال تقنيات العربية. ويعكس هذا الحضور الأكاديمي تنامي الجهد المؤسسي الرامي إلى بناء بيئة عربية أكثر نضجًا في البحث والتطوير في هذا الحقل.

في المجمل، تكشف مدرسة العربية لمعالجة اللغة 2026 عن اتجاه متصاعد في المنطقة العربية نحو الانتقال من التدريب النظري إلى التكوين البحثي العملي الموجَّه، وهو اتجاه يبدو أكثر انسجامًا مع حاجات المرحلة المقبلة، حيث لم يعد التحدي مقتصرًا على تعلّم الأدوات، بل بات يشمل إنتاج أسئلة بحثية أصيلة، وبناء موارد موثوقة، وتطوير تطبيقات مسؤولة ومرتبطة بسياقات العربية الفعلية.

وسوم مقترحة:
مدرسة العربية لمعالجة اللغة الطبيعية، Arabic NLP School 2026، معالجة اللغة العربية، تقنيات اللغة العربية، SIGARAB، EACL 2026، الرباط، اللهجات العربية، النماذج اللغوية العربية، البحث العلمي في العربية