دورة تعليم الخط الفارسي (بالبوص والأقلام الخشبية والحبر)

تقدم هذه الدورة خصيصى لكل من يرغب في الكتابة بخط جميل عن طريق تعلم أشكال الحروف المفردة والمتصلة بخطي النسخ والرقعة، من خلال تدريبات عملية لكل عنصر من عناصر الدورة مع تصحيحها من الأستاذ

دورة تعليم الخط الديواني (بالبوص والأقلام الخشبية والحبر)

تقدم هذه الدورة خصيصى لكل من يرغب في الكتابة بخط جميل عن طريق تعلم أشكال الحروف المفردة والمتصلة بخطي النسخ والرقعة، من خلال تدريبات عملية لكل عنصر من عناصر الدورة مع تصحيحها من الأستاذ

تعليم الخط العربي

دورة تعليم الخط الديواني (بالبوص والأقلام الخشبية والحبر) تفاصيل الدورة دورة تعليم الخط الفارسي(بالبوص والأقلام الخشبية والحبر) تفاصيل الدورة دورة تعليم خط الثُلُث (بالبوص والأقلام الخشبية والحبر) تفاصيل الدورة دورة تعليم خط النسخ (بالبوص والأقلام الخشبية والحبر) تفاصيل الدورة دورة تعليم خط الرُّقعة (بالبوص والأقلام الخشبية والحبر) تفاصيل الدورة

دورة تحسين خط النسخ أو الرقعة

الرجوع إلى دورات مبادرة نون نظرة عامة على الدورة  تتضمن شرح القواعد والتدريب على ما يأتي: – كتابة الحروف مفردة. – كتابة الحروف في أوضاعها المختلفة (أول الكلمة، وسطها، آخرها). – كتابة الكلمات متصلة داخل الجملة. – الكتابة السريعة مع المحافظة على القواعد. الفئات المستهدفة الطلبة والمدرسين والأطباء والمحامين والصحفيين والفنانين تكلفة الدورة ٨٨٠ ج…

دورة تعليم خط الرُّقعة (بالبوص والأقلام الخشبية والحبر)

تقدم هذه الدورة خصيصى لكل من يرغب في الكتابة بخط جميل عن طريق تعلم أشكال الحروف المفردة والمتصلة بخطي النسخ والرقعة، من خلال تدريبات عملية لكل عنصر من عناصر الدورة مع تصحيحها من الأستاذ

دورة تعليم خط النسخ(بالبوص والأقلام الخشبية والحبر)

تقدم هذه الدورة خصيصى لكل من يرغب في الكتابة بخط جميل عن طريق تعلم أشكال الحروف المفردة والمتصلة بخطي النسخ والرقعة، من خلال تدريبات عملية لكل عنصر من عناصر الدورة مع تصحيحها من الأستاذ

بين القواعد والبيانات: ما دور اللغوي اليوم؟

شهد حقل اللسانيات الحاسوبية تحوّلات جذرية خلال العقود الأخيرة، من اعتمادٍ شبه كلي على منهج القواعد (rule-based) إلى انفجار في استخدام النماذج المعتمدة على البيانات (data-driven models)، وعلى رأسها نماذج التعلم العميق (Deep Learning). وقد فرض هذا التحوّل تحديات أساسية على دور اللغوي، ليس من حيث الأدوات فقط، بل من حيث طبيعة تدخّله في بناء…

هل ما أقدمه أقل من إمكاناتي؟

في زحام الإنجازات اليومية، والمشروعات المتلاحقة، قد تتسلل إلى النفس فكرة صامتة: “هل ما أقدمه يعكس فعلًا ما أستطيع؟ أم أنني أعيش دون أقصى إمكاناتي؟”هذا السؤال ليس اتهامًا للذات، بل دعوة صادقة لإعادة التقييم.🔹 كثير من الناجحين يعيشون في “منطقة الإنجاز الآمن”:منطقة تحقق فيها النجاح، ويثني الناس عليك، وتبدو مشغولًا ومثمرًا…لكن داخلك يعرف أن هناك…

هل ما زالت المؤشرات المعيارية (Benchmarks) قادرة على مواكبة سرعة تطور النماذج اللغوية الكبرى (LLMs)؟

في السنوات الأخيرة غدت المؤشرات المعيارية أداة أساسية لتقييم النماذج اللغوية الكبرى (LLMs)، من خلال اختبارات منظمة تقيس أداء النموذج في مهام متعددة.لكن مع تسارع وتيرة تطوير النماذج، وتنوع اللغات والسياقات وصياغات الأوامر، ظهرت بشكل واضح محدودية هذه المؤشرات، وبرزت الحاجة إلى مراجعة عميقة وشاملة لها.مكامن القصور في المؤشرات الثابتة: 1) التقادم السريع (Rapid Obsolescence):تُظهر…